如何加強青島校園文化建設

校園是師生學習和工作的地方。校園文化體現在學校自身，形成了獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則。它是物質文明和精神文明在這個時空存在的總和。在文化形態(tài)上，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育不能局限于簡單的政治說教，還要充分發(fā)揮德育的內涵，努力通過教學、活動和環(huán)境來教育人。進一步加強青島校園文化建設，營造寬松和諧的育人環(huán)境，對學生素質培養(yǎng)有積極的作用。我們必須做好以下幾個方面的工作：

一、抓好學校的校園環(huán)境建設

教育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如畫的校園景色、不同的風格的校園建筑、鳥語花香的校園景色、寬敞整潔的校園道路、多彩的綠色景觀、明亮寬敞的教室和圖書館，都能給學生提供良好的學習環(huán)境。學生在美麗的校園環(huán)境中的學習和生活，增強了對學校、家庭和祖國的熱愛，使他們形成了正確的世界觀和人生觀。青島校園文化建設不僅限于校園綠化美化，還應注重校園內主要景點的建設，如宣傳窗、報刊專欄、標語等，使校園內各景點發(fā)揮教育作用。良好的校園文化氛圍可以調節(jié)學生的行為，使他們更加自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為更加規(guī)范。

二、加強思想文化建設和校風建設

校園文化反映了辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神面貌。學校良好的校風體現在自由的學術氛圍、容忍失敗的氛圍和人格全面發(fā)展的氛圍中。校園文化最大的特點是它影響和同化環(huán)境中的每一個人，無論是有意識地還是無意識地。人們自覺地和無意識地受到這種文化的影響。校園文化是德育的有機結合。它將德育的教育思想、意圖轉化為一種精神形式，并將其轉化為一種文化氛圍，傳播給處在這氛圍中的每一個人。

三、加強社團文化建設

學校應開展高水平的校園文化活動，加強青島校園文化建設的導向作用，將德育功能融入校園文化建設。學校應加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動的群眾性、廣泛性和參與性特點，以各種形式、層次、全方位開展各種活動。校園文化經常在學校或課堂上進行。許多活動需要學生的集體參與和相互合作的精神。每個學生都要處理好個人與集體的關系，營造一個友好互助的群體氛圍。和諧的師生關系優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質教育營造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性發(fā)展和豐富多彩的精神生活提供了平臺。豐富多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化和個性化。良好的青島校園文化建設可以為學生創(chuàng)造發(fā)展的空間。

校園文化是學?；谧陨砦镔|因素，在特定環(huán)境中長期積累的相對穩(wěn)定的精神生活。青島校園文化建設是一項長期而艱巨的任務。我們不應該急功近利。逐步循環(huán)地把校園文化建設與社會主義精神文明建設結合起來，相互促進，真正發(fā)揮校園文化的教育作用。